Szkoła Podstawowa nr 15 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Alfreda Szklarskiego w Mysłowicach

 

 

Pedagog szkolny w budynku przy ul. Piastów Śl. 8  ( I piętro s. 29)

mgr Katarzyna Halska 

 

Poniedziałek 8.30 - 12.30

Wtorek 11.30 - 15.30

Środa 8.00 - 13.00

Czwartek 8.00 - 12.00

Piątek 8.00 - 13.00

 

 

Pedagog szkolny w budynku przy ul. Dzierżonia 26 (I piętro s. 5)

mgr Maria Królikowska

 

Poniedziałek 8.00 - 11.00

Wtorek 8.00 - 11.00

Środa 8.00 - 12.00

Czwartek 11.00 - 15.00

 

Istnieje możliwość umówienia się w godzinach popołudniowych na terenie szkoły po wcześniejszym osobistym lub telefonicznym uzgodnieniu terminu

(z dwudniowym wyprzedzeniem).

 

 

 

 

 

Informacje dla uczniów:

 

DRODZY UCZNIOWIE!

 

Zapraszam Was do mojego gabinetu jeśli:

 

• macie problemy z nauką;
• nie potraficie zaadoptować się w szkole/boicie się,
• macie problemy z kolegami/koleżankami,
• macie problem z dogadaniem się z rodzicami,
• chcecie komuś pomóc ale nie wiecie jak,
• potrzebujecie rozmowy na ważne dla Was tematy,
• macie ciekawe pomysły i chcecie się tym podzielić.

 

 

Informacje dla rodziców:

 

 

 

SZANOWNI RODZICE/ OPIEKUNOWIE!

 

Jako pedagog szkolny jestem do Waszej dyspozycji. Rodzice i opiekunowie uczniów uczęszczających do naszej szkoły są partnerami w naszej pracy. Dlatego zależy nam bardzo na owocnej współpracy. Pamietajcie proszę, że o problemach swoich dzieci należy głośno i otwracie mówić, gdyż tylko wówczas możliwa jest skuteczna pomoc.

 

 

 

Jako pedagog szkolny organizuję także dla uczniów klas I-III  pomoc psychologiczno-pedagogiczną, w tym terapię pedagogiczną- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.

 

 

 

Słów kilka na temat zajęć korekcyjno kompensacyjnych.

 

 

 

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne nazwane są również terapią pedagogiczną.

 

Terapia pedagogiczna jest działaniem mającym na celu usuwanie przyczyn i objawów trudności dzieci w uczeniu się. W efekcie terapii powinna nastąpić      u uczniów zmiana postaw wobec trudności i niepowodzeń szkolnych oraz wzrostmotywacji do uczenia się.

 

Terapia pedagogiczna jest całokształtem oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych, mających na celu rozwijanie mocnych stron ucznia, a zarazem, wspierających jego słabe strony. Ma na celu stymulowanie ogólnego rozwoju dziecka, rozwijanie funkcji motorycznych, sprawności manualnej, koncentracji uwagi, spostrzegawczości, percepcji wzrokowej, funkcji słuchowo-językowych.

 

Ponadto zapobiega powstawaniu zaburzeń emocjonalnych i wyrabia właściwą motywację do nauki.

 

Najbardziej skuteczne jest oddziaływanie polisensoryczne, czyli jednoczesne zaangażowanie wzroku, słuchu i ruchu. Dobór odpowiednich środków dydaktycznych ma na celu zachęcenie ucznia do aktywności w pracy nad pokonywaniem własnych trudności. Bardzo ważna jest również serdeczna             i przyjazna atmosfera, która ma wyzwolić w dziecku zaufanie, poczucie bezpieczeństwa  i sprzyjać aktywnemu uczestnictwu w zajęciach.

 

 

 

Trzy najważniejsze cele terapii pedagogicznej:

 

1.Usuwanie bezpośrednich przyczyn niepowodzeń szkolnych

 

2. Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach

 

3.Przywrócenie prawidłowych postaw ucznia wobec nauki.

 

 

 

Cele ogólne terapii pedagogicznej:

 

1.Poprawa komunikacji, kształcenie umiejętności pracy w grupie.

 

2.Eliminowanie konfliktów poprzez uczenie sztuki kompromisu i rozwijanie takich cech jak cierpliwość, wyrozumiałość.

 

3.Eliminowanie napięć emocjonalnych.

 

4.Kształtowanie poczucia odpowiedzialności i obowiązkowości.

 

5.Doskonalenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

 

6.Praca nad poczuciem własnej wartości.

 

7.Uświadamianie uczniom ich mocnych stron i wdrażanie do wykorzystywania ich w codziennych sytuacjach życiowych.

 

8.Wdrażanie do samodzielności.

 

9.Motywowanie do podejmowania zadań o różnym stopniu trudności.

 

10.Usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych na materiale literowym, wyrazowym, cyfrowym i obrazkowym.

 

11.Wypracowywanie nawyków poprawnego pisania i czytania ze zrozumieniem.

 

 

 

Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

 

Drodzy Rodzice!

 

Praca dziecka w domu może być wykorzystana na wspomaganie jego rozwoju, zgodnie ze wskazówkami nauczycieli. Ważne jest, aby dbać o zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa, m. in. przez układanie wspólnie z dzieckiem planu dnia, wyznaczenie czasu na naukę i terapię, w którym wykonuje zadania i ćwiczenia zalecane przez nauczycieli i terapeutów.

 

WARTO PAMIĘTAĆ, ŻE:

 

a) pozytywny kontakt z dzieckiem jest podstawowym warunkiem efektywnej pracy,

 

b)każde dziecko posiada swoiste uzdolnienia i ograniczenia, własne tempo i rytm rozwoju,

 

c) wszystkie postępy dziecka powinny być wzmacniane pozytywnie.

 

mgr Katarzyna Halska

 

 

 

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W MYSŁOWICACH SKIERWOANA DLA RODZICÓW

W ROKU SZKOLNYM 2021/2022

 

 

 

1. Grupy wsparcia:

–        dla rodziców dzieci dyslektycznych (E. Kulczyńska, D. Hupert),

–        dla rodziców – doskonalenie umiejętności wychowawczych (D. Froń, B. Breguła)

–        dla  rodziców dzieci z mutyzmem wybiórczym (N. Moćko, A. Badurak)

 

 

2. Prelekcje i warsztaty dla rodziców:

-        „Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” (A. Sprenc, B. Grzelczak D. Ferdek,  K. Zaniewska)– wiek przedszkolny

-         „Prawidłowości i zaburzenia rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym” (A. Sprenc, D. Ferdek, B. Grzelczak)

-        „ Jak mądrze kochać i wychowywać” (D. Ferdek, A. Sprenc, B. Grzelczak) – wiek przedszkolny

-        „Zaburzenia rozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym” (B. Płókarz – Opiekun)

-        „Dysleksja – problem znany czy nieznany?” (E. Kulczyńska, B. Breguła)

-        „Agresja u dziecka w wieku przedszkolnym” (B. Grzelczak)

-        „Wpływ elektroniki na funkcjonowanie dzieci w wieku wczesnoszkolnym”
( I. WandraszD. Ferdek)

-         „Wychowanie bez porażek – wyciąganie konsekwencji, konstruktywne nagradzanie”(A. Badurak, A. Sprenc) – wiek wczesnoszkolny

-        „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” – I. Wandrasz, D. Ferdek -  program profilaktyczno-edukacyjny dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – cykl warsztatów na terenie Poradni 1xtyg.

-        Warsztaty dla młodych mam „Maluszkowy świat”(A.Palica)

-        „Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży” ( D. Froń)

-         „Sposoby radzenia sobie dzieci z izolacją i brakiem kontaktów z rówieśnikami” – (D. Ferdek, B. Grzelczak) – wiek wczesnoszkolny

-        „Profilaktyka uzależnień od interaktywnych urządzeń elektronicznych” – D, Ferdek, B. Grzelczak

-        "Trudności psychiczne dzieci i młodzieży wynikające z izolacji" -  (Anna Duda, Barbara Breguła)

-        Program zajęć reintegracyjnych po powrocie uczniów do szkół dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych